绿色在心中 环保在手中

——创建嘉兴市级“绿色学校”自评报告

桐乡市屠甸镇小创建于1905年，办学历史悠久，有着沉厚的文化积淀。学校现有43个教学班，学生近2200人，新校区占地40亩，建筑面积近9000平方米，学校规划布局合理，环境优美，设施齐全，校园文化建设日臻完善，育人氛围浓厚，充分显示了“书香校园”的办学特色。

“创建绿色学校，提高师生的环境意识，建设‘四化’校园（净化、绿化、美化、人文化），提升办学品位”是我校办学的目标之一。为贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，加快精神文明建设的步伐，全面推进素质教育。近五年来，学校坚持“让校园成为师生健康成长的乐园”的办学理念，促进人的和谐发展，把环境教育纳入学校教育教学工作计划，做到组织、计划、人员、经费四落实，在全体师生员工的不断努力下，取得了显著的成效，开创了崭新的局面。

一、美化校园——绿色教育塑形象

保护环境，从小事做起；改善环境，从身边做起；绿色学校，环境是基础。学校为了营造出一个既现代又环境优美的校园，请绿化专业人士精心设计校园绿化，校园内有树木上百种，草坪四季常绿，使得校园绿意盎然，生机勃勃，使学生对大自然产生美好的情感体验。到目前为止，学校有集中绿地面积5835.41平方米（不含田径场的绿地），生均绿地面积为7.18平方米, 校园俨然是一个四季的花园、书香的校园、成长的乐园。物种丰富的“百草园”成为学生的环境教育活动基地；环境教育口号、标语、宣传橱窗和清洁优美的校园环境对学生进行潜移默化的绿色教育，营造良好的环境教育氛围；设计现代化的教学楼，人文精致的绿化，宽阔笔直的道路，“百草园”、“英语角”、“智慧路”……都似乎正告诉着人们：我们正努力将校园办成师生健康成长的乐园。美丽的环境加上学生良好的品行，使得屠小赢得了各级领导的赞赏。

二、健全制度——绿色教育有保障

 学校领导非常重视环境教育，把它作为育人工作的重点，专门成立环境教育领导小组，由校长挂帅，分管副校长主抓，大队辅导员及各年级组长、班主任全面组织落实。我校还注重这方面的建章立制工作，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制；我校不仅将其纳入学校工作要点之中，还研究制定专项工作计划和实施方案；领导班子把该项工作提上重要议事日程，每学年初专门召开会议，谋划部署有关工作。

经过不懈努力，我校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。学校还制定了《小学生日常行为规范一日常规》、《绿卡制度》、《“五星”中队评比细则》等制度，确保“创绿”工作的实施。学校的卫生每天打扫三次，每二周举行一次全校性的大扫除，每天由少先队大队部组织学生对教室、办公室的卫生进行检查（早、中各一次），每周由少先队大队部和学校行政各抽查一次，并及时地进行反馈。每天的“卫生八分钟”，由班主任负责，指导学生对教室和包干区进行打扫，真正做到了“班级的人，人人有事做；班级的事，事事有人做”，在大家的努力之下，我校掀起了“人人参与环保活动”的强大声势，争做环保小主人的思想意识逐渐在全体学生心中扎根，大家学环保，用环保、做环保，环保教育活动在我校轰轰烈烈地开展起来。

三、为人师表——绿色行为做表率

教育活动的实施、学校工作的开展，关键在于教师。绿色学校的创建工作同样需要充分发挥广大教师的作用。而环境教育是一个不断发展的概念，搞好环境教育必须不断加强学习，不断提高教师对环境教育的认识和管理水平。因此，我们以校本培训为基本途径，在实施绿色教育的过程中，学校十分重视对教师的环境教育素质和能力的培养，积极开展多种形式的培训，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先、业务精湛的教师队伍。首先，请环保局领导和有关专家为教师进行环境科学知识的培训，并利用电脑网络组织教师了解新的环境教育信息，提高了全体教师环境教育的理论水平。其次，组织骨干教师参加各级环境教育培训和外出参观学习。第三，学校组织全体教师学习了《中国环境报》、《环境保护知识问答》中的有关知识及内容，使教师在教育学生的同时，更不断地提高自己。

我们认为，榜样的力量是无穷的，教师要用自己的行为来感召学生：你弯腰捡起一张纸屑，学生会看在眼里；你说出的一句“绿色”话语，学生会听在耳里；你扶起路边的小树，学生会记在心里。学为人师，行为世范，在绿色教育中，我校注重教育的实效性，校领导、全体教师以身作则，在学生中树立了威望和榜样。

四、学科渗透——绿色环保入人心

课堂渗透是绿色教育的主渠道。为了促使学生掌握融合在各学科中的有关环境教育知识，学校教师充分利用现有教材，在课堂教学中积极进行有机渗透，使学生形成环保意识，获得相应的环境知识、环境道德和情感。在学科中渗透、在课外活动中体现，成为我校环保教育活动的一大特色。语文课上，老师在讲写景散文时引导学生领略优美环境，陶冶性情；科学课上，组织学生认识研究各种植物和动物，培养学生热爱大自然的美好情操；课外活动课时，给学生讲全球十大环境污染、酸雨的形成及危害；综合实践活动课上，如何将废品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的课题。各中队利用班队课时间开展 “只有一个地球”、“珍爱生命，关爱家园”、“保护环境，从我做起”等中队主题队会。“崇道小广播”、“崇道电视台”播出时间，组织学生观看“动物世界”、“人与自然”等专题片。每一个学期，各中队都能出好1－2期环保黑板报，对少先队员进行环境、卫生、文明等方面的宣传。

五、多彩活动——绿色思想见行动 

为了巩固课内绿色教育成效，学校积极开展课外绿色教育实践活动，使环境教育能在课外进行。我校成立了少先队环保志愿者、红领巾广播站、少先队课外环保活动小组等，各“创绿”活动小组积极开展活动，实践活动成了实施环境教育的有效载体。

1、结合国际、国家的环境教育传统节日，根据国家每年环境教育的重点确定学校环境教育的活动主题，组织绿色教育活动。如：3月份植树节我们开展了“我为校园添绿衣”捐花献草活动；4月份开展了“鸟类知识知多少”活动。5月份“我能知道的校园植物”使学生了解认识校园植物的种类；6月份随着世界环境日的到来，校给学生做环保知识讲座，并组织学生进行社区清洁、社区宣传等推进社区环境建设活动的开展。

2、开展多种环境监测和环境科学探索活动。①进行家庭、社区环境素质调查、考察活动。学生对学校和家庭的周边环境深入调查，并形成书面材料。从实地实景中体会环境污染的严重性和环境保护的重要性。②组织学生进行再生资源回收利用活动。学校各班的垃圾均分“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”、“有害垃圾”三类进行回收。每个班级都有两个垃圾桶。其中一个用来装可回收垃圾，一个用来装不可回收垃圾。大队部成立废品回收公司。③组织学生开展生态环境考察活动。为了进一步拓展学生的视野，学校组织学生到吕大坟、安吉、舟山等自然生态环境进行考察活动，领略美丽的自然风光，陶冶情操，增强了学生对大自然的热爱。

3、争做“绿色小卫士”，丰富实践体验活动。重视挖掘社区的环境道德教育职能，鼓励学生积极主动地参与社会环境实践活动，是我校开展绿色教育的一大特色。我校与联星村村委会、城建中队签订了共建协议书，成了“共建单位”。双休日、节假日，我们的 “环保志愿者”队伍，始终活跃在社区的各个角落，参与社区的环境卫生整洁、改造、监督，社会效果显著。如去年，我校的志愿者们多次去联星村星园小区打扫卫生，得到了居民的一致好评；上半年，为配合屠甸镇的“三镇联创”工作，志愿者们已多次上街宣传、打扫，为我镇的创建工作贡献自己的一份力量；9月份，我们又组织了节约宣传上街活动，通过分发倡议书、签名等形式向居民宣传环保常识，倡导绿色理念。

我校已持续了多年的“小手牵大手，环保一起走”环境实践活动也取得了极其显著的教育效益及社会效益。我们多次通过学生把《告家长书》、《致家长的倡议书》发到每位家长手中，然后利用双休日，节假日与居委会联手，让学生与家长一起，带着劳动工具，在自己居住的新村绿地上浇水、除草、松土和清除垃圾，负责自己家门前的绿地养护工作。本学期，我们又开展了“小手拉大手，节约一起走”的家庭环保节约知识竞赛。在我校，孩子们接受的不只是老师的说教，而更多的是活生生的事实，这样的教育所唤起的责任感将是持久的，可以说，环保教育已深入到了每个孩子的心中。

六、丰富内涵——绿色理念促和谐

“绿色”是“可持续发展”的代名词，简单地说，绿色学校，就是可持续发展的学校；绿色教育就是可持续发展的教育；绿色人才，就是可持续发展的人才；绿色文明就是可持续发展的文明。本着可持续发展的思想，我校丰富“创绿“内涵，对设施、设备、财物在内的各种资源，统筹使用，合理配置，规范管理，厉行节约，重复利用；通过创建“书香校园”，使学校浸润在浓郁的书香氛围中；通过心理健康教育，营造宽松、愉悦的人际环境和心理环境，使校园处处洋溢着浓浓的人文关怀。

领导的重视，教师的努力，学校的生态教育取得了的优秀成果。去年，学校参加了国家级课题《嘉善县生态德育实施的研究与实践》的子课题研究，今年，学校申报的国家级课题《构建生态德育，培育崇道新人的实践研究》已正式立项。近年来，有多位教师的相关论文、案例等在各级比赛中获奖；另有较多学生的习作、美术等作品获奖或发表。创建活动中取得的成绩有目共睹：省示范小学、市“和谐校园，你我同行”主题教育活动优秀组织奖、市文明单位、嘉兴市语言文字规范化示范校、市优秀家长学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地、嘉兴市中小学标准化实验室、市心理健康教育工作合格学校等。如今的屠小，“花园、学园、乐园”三位一体，为孩子们提供了读书学习的好环境，师生的环保意识和环境素养明显增强，绿色的生活方式、人生信念和可持续发展观已经牢牢印在学生们的心中，体现在日常行为里。

我们知道，环境教育是一项具有可持续发展的系统工程，它需要我们坚持不懈地努力。我们将一如既往地开展绿色教育，绿色管理，绿色活动，保持环境可持续发展，争取通过嘉兴市“绿色学校”的评估，形成“绿色校园”--“绿色教育”--“素质教育”--“可持续发展教育”的教育链条。我们坚信，在各级领导的正确领导和热情关心下，在全体屠小人的共同努力下，屠小在争创嘉兴市级“绿色学校”的征途中定能扬帆起航，再创佳绩!