听君一席话 胜教十年书
——江苏南京教育考察小记
桐乡市屠甸镇小 张建锋
2008年10月25日清晨，我们桐乡市农村中小学教师“领雁工程”的首批学员一行九十多人踏着晨雾，乘车前往培训的第一站----江苏南京。一路上，我们心情甚是激动，因为可以倾听教育专家的讲座，听听他们的想法，还可以聆听“苏派名师”的上课，看看他们的风采，这对于一位普通教师来说，是莫大的荣幸。
在南京，我们每天辗转于讲座与听课之间，徘徊于实践与反思之中，生活过得匆忙而充实。很快，六天的培训就结束了。回首六天来，有收获、也有遗憾，有豁然开朗、也有迷惑不解，有大为震惊、也有感慨万千。且让我挑几个画面，跟大家一起倾听一下江苏的教育，与大家分享一番。
画面一：讲座“专业化----现代教师成长的必由之路”
10月25日下午，江苏省教育研究院王铁军教授为我们作了这次专题讲座。王教授从理论的高度阐述了现代教师成长的必由之路：专业化发展。他认为，“教师是教育过程的主要力量，是决定教育改革成败的关键”。因此，只有我们教师成长起来，学校才能成长，教育才能发展，可见，教师的成长是教育发展的根本。王老师又从多角度再次论证了只有教师成长起来，学校才能发展的道理。
为此，他面向江苏教育界开展了《名校长名教师成长机制与规律的整合研究》的课题研究。他为我们剖析了名教师的内涵，多层次、多角度地解释，让我们体会到名教师最重要的是要有先进的理念。他所谈到的生活教育理念和生命教育理念给我的印象最深。前者是陶行知先生的著名的教育思想，告诉我们生活是教育的原点，教育不能够脱离生活实际，否则教育也就变得毫无意义。后者是较新的教育理念，“善待生命，珍爱生命”本该是我们所应重视的，告诉我们不善待生命，不尊重生命，甚至没有了生命，教育也就无从谈起。
之后，王教授结合他的课题研究成果，为我们介绍了教师成功的原因：个体主动发展、群体互动影响、环境（氛围）影响；成功教师的共性：思想崇高、热爱学生、专业技能突出、心态积极等；教师发展的策略：学习教育理论、反思教育实践、坚持教育相长、开展教育科研、尊重学校同仁。这些理论对我们启发很大，感受良多。
画面二：报告“走在行知路上，创造精彩人生”
10月26日上午，江苏省南京市行知小学杨瑞清校长为我们作了这次精彩的报告。一位平凡、朴实的中年男子，但在他的言语中处处再现着他的不平凡，甚至可以用神奇来形容。听着他的报告，我感触最深的就是他传奇般的教育经历。
首先，杨校长用平实的方式回顾了陶先生的一生，我感叹于他对陶先生的研究如此透彻。陶先生的生平、至理名言、教育小故事、教育思想，都被他如数家珍般地展现在我们面前，尤其是对陶先生精神内涵的研究更为深入，令人感叹。
接着，杨校长又用幽默的语言介绍了他走在行知路上而经历的不平凡的教育历程。他年轻时就有一个雄心壮志：要学陶先生，办一所行知小学。愿望不能实现，就从“行知实验班”开始起步，从最艰苦的农村小学起步，而且是扎根于农村小学，放弃“从政”的机会，立志“让每一个农家孩子，享受最优质的教育。”经历坎坷曲折、机遇碰撞的十三年，将一所农村小学变成了真正的行知小学。在成为校长后，又追随着陶先生的名言“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，努力创办着“行知基地”，为其他学校的社会实践活动提供一个实践基地。又是风风雨雨的十三年，“行知基地”建设成功。不仅成为了南京市各中小学校重要的社会实践基地，而且也为新加坡等国外学生提供了社会锻炼的舞台，接纳学员数万人。作为一所农村小学，这是很大的成就，但杨校长依然很谦虚。未来的十三年，杨校长正在规划建设“行知工程”，集中小学、幼儿园，行知基地，运动中心为一体的大工程。也许，行知小学的校训可以成为杨校长的最好注解：还能更精彩。
画面三：课堂“古诗欣赏课《走近李白》”
10月28日上午，江苏省南京市北京东路小学校长、特级教师孙双金老师为我们展示了这节古诗欣赏课。孙老师，我们仰慕已久，能够听到孙老师的课，真的可以说是“三生有幸”。精彩的课堂、巧妙的串接、诗意的氛围，大师出手，果然不同凡响。孙老师凭借自己独到的见解，自己建构了一堂课堂教学：《走近李白》，听来体味良多，回味无穷。
精彩的一堂课结束，孙老师的风采却依旧闪现在眼前。其一，浑厚的嗓音：这是语文老师都想成就的，尤其对男教师，对古诗教学来讲，这是一件法宝，是吸引学生的一个重要方面。孙老师的嗓音不仅让学生身临其境，也让听课老师感染其中，融入了古诗意境之中。其二，渊博的知识底蕴：孙老师对本堂课的建构，完全是建立在他丰富的知识底蕴之上的，惟有如此，才能灵活自如地上好本堂课。体现了他独到的见解，体现了他突出的组织教材的能力。其三，磅礴的气势：孙老师的课带给我们的是一种气势，一种境界，是我们所无法模仿的，是超越了多个层次的教学。我们在感受一种境界的同时，也感叹“可望而不可及”。那种气势，令人折服，更令人赞叹。
孙老师在课后谈感想时，告诉我们“教诗应走进诗人的内心世界，同样，教学也应走进学生的内心世界”。在谈到该做怎样的老师时，孙老师用了一句精辟的话加以概括“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路；名师指路，不如自己开悟”。
当然，以上所展示的三个画面仅仅是我们这次南京行的一部分，也仅仅只是江苏教育的一小部分。但不管怎样，都代表着我们教育的一种趋势和方向，都体现着我们教育的一种先进思想。我想，我们只有不断去实践，在实践中不断反思，在反思中不断提高，我们教师才有真进步，我们的教育才有大发展。
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